Виды, задачи и этапы боевой подготовки в ВС РФ

Тактические строевые занятия

Данное обучение является первой и необходимой ступенью для осуществления слаженной работы подразделений. Его суть очень важна и заключается в отработке с подразделениями и личным составом тактических и строевых приемов, способов действий в разных видах боя. Изначально в медленном темпе по элементам, затем – в пределах времени, установленного нормативами, наличие которых подразумевает тактическая подготовка. Если отработка способа действия, то есть определенного приема, будет неудовлетворительной, то это чревато повторными тренировками, вплоть до того момента, пока не будет получен положительный результат. Одновременно данный процесс, с помощью которого работа подразделений должна стать более слаженной, не должен выглядеть «натаскиванием». В данном случае нельзя мыслить шаблонно и механически применять освоенные приемы в то время, когда проводится тактическая подготовка военнослужащих на новой местности и в новой обстановке. Это надо учесть. Тактико-строевые занятия подразумевают наличие основного вида обучения, которое представляет собой упражнение (тренировку). Можно также это объяснять, показывать, демонстрировать.

Тактико-строевыми занятиями со взводом или отделением предусматривается обучение путем показа, где допустимы пояснения и последующая тренировка подразделений и солдат в целом. Это осуществляется для слаженности их действий в будущем.

Тактико-строевые занятия роты и батальона – это, как правило, последовательные тренировки подразделений

Данный способ обучения также важно применять

В целом тактико-строевые занятия подразумевают создание для отработки отдельного учебного вопроса соответствующей обстановки. Проведение данного обучения происходит с выводом вооружения и боевой техники на местности. Решение отдельных вопросов может происходить в пешем строю. Для того чтобы более эффективно использовались моторесурсы и время, целесообразно осуществлять занятия по замкнутому кругу, иногда даже стоит сократить расстояние между всеми элементами боевого порядка. Организация тактико-строевых занятий и их проведение поручаются непосредственным командирам взвода, роты или батареи, а показных и совместных с подразделениями иных родов войск – старшим начальникам. То есть все зависит от масштаба обучения и определенной ответственности.

Строевая подготовка и ее нормативы

приучить Призвана военнослужащих образцово выглядеть, выполнять приемы строевые, командирские приказы. Элементы строевой специальном в закреплены уставе, занятия проводятся на протяжении срока всего службы. Главная задача строевой закалка — подготовки воли военнослужащих, укрепление дисциплины. прививает Она способность правильно использовать свое развивает, тело внимательность и исполнительность. Уровень строевой должен выучки находиться на высоте, это позволит четких добиться коллективных действий современных воинов руководством под командиров.

Нормативные строевой проверки подготовки проводят посредством осмотра вида внешнего солдат, демонстрации военнослужащими приемов с без и оружием него. Командиры также задают строевому по вопросы уставу. Оценка же боевой слаженности зависимости в определяется от правильно выполненных коллективных действий, исполнения гармоничного строевой песни, выполнения приказов у машин боевых. Каждый отдельный элемент оценивается отлично от «командирами» до «неудовлетворительно».

Технические средства

Для тактической подготовки военнослужащих необходимы соответствующие тренажеры. В настоящее время воинские части практически полностью ими укомплектованы.

В целом организация учебно-материальной базы включает в себя две следующие формы:

• Традиционная (полевые условия) с применением имеющихся боевых полигонов и городков.

• Компьютерная (подготовка классная). В данном случае необходимы определенные приспособления: наличие имитационно-моделирующих комплексов, компьютерных тренажеров, устройств для осуществления обучений и контролирования уровня знаний и т. д.

Строевые команды в ВС РФ

Управление строем осуществляется командами и приказаниями, которые подаются командиром голосом, сигналами (в т.ч. жестами рук, флажками, фонарем) и личным примером, а также передаются с помощью технических и подвижных средств. Команды и приказания могут передаваться по колонне через командиров подразделений (старших машин) и назначенных наблюдателей. Управление в машине осуществляется командами и приказаниями, подаваемыми голосом и с помощью средств внутренней связи.

В строю старший командир находится там, откуда ему удобнее командовать. Остальные командиры подают команды, оставаясь на местах, установленных Уставом или старшим командиром. Командирам подразделений от роты и выше в походном строю батальона и полка разрешается выходить из строя только для подачи команд и проверки их исполнения.

Строевые команды в армии принято разделять на предварительную и исполнительную. В то же время Уставом допускается, что такие команды могут быть и только исполнительными.

Предварительная команда подается отчетливо, громко и протяжно, чтобы находящиеся в строю поняли, каких действий от них требует командир. По всякой предварительной команде военнослужащие, находящиеся в строю, принимают строевую стойку, в движении переходят на строевой шаг, а вне строя поворачиваются в сторону начальника и принимают строевую стойку.

При выполнении приемов с оружием в предварительной команде при необходимости указывается наименование оружия. Например: «Автоматы на — ГРУДЬ» и т.д

С целью привлечь внимание подразделения или отдельного военнослужащего в предварительной команде при необходимости называется наименование подразделения или звание и фамилия военнослужащего. К примеру, «Вторая рота — СТОЙ» или «Рядовой Иванов, кру-ГОМ»

Исполнительная команда (в Уставе, как и в данном разделе — выделяется крупным шрифтом) подается после паузы, громко, отрывисто и четко. По исполнительной команде производится немедленное и точное ее выполнение.

При необходимости командир может назначать дополнительные сигналы для управления строем

При передаче команды сигналом предварительно подается сигнал «ВНИМАНИЕ», а если команда относится только к одному из подразделений, то подается сигнал, указывающий номер этого подразделения. Получение сигнала подтверждается его повторением или подачей соответствующего сигнала своему подразделению

Чтобы отменить или прекратить выполнение приема, подается команда «ОТСТАВИТЬ». По этой команде принимается положение, которое было до выполнения приема.

При обучении допускаются выполнение указанных в Уставе строевых приемов и движение по разделениям, а также с помощью подготовительных упражнений. Как пример — «Направо, по разделениям: делай — РАЗ, делай — ДВА».

При подаче команд для подразделений родов войск и специальных войск вместо наименований «отделение», «взвод», «рота», «батальон» и «полк» указываются наименования подразделений и воинских частей, принятые в родах войск и в специальных войсках видов Вооруженных Сил России.

Определение

Тактическая подготовка подразумевает различные виды занятий – только так можно успешно решить перечисленные задачи

Это очень важно. Военнослужащие должны заниматься самостоятельной подготовкой, строевыми занятиями, боевыми стрельбами, соответствующими учениями, а также посещать семинары и лекции, где преподаются основы тактической подготовки

Это очевидный факт. Тематика проведения указанных лекций и семинаров, а также самостоятельная подготовка в основном касаются изложенных выше целей. Непосредственно занятия по тактической подготовке разделены на несколько видов. Об этом далее.

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ОБУЧЕНИЯ

Осмысливание направлено на то, чтобы определенным образом расчленить учебный материал на дозы, блоки выделить в них наиболее важное, существенное, установить  связи и зависимости между составными, установить связи и зависимости между составными частями учебного материала, а также ранее изученным и усвоенным. Осмысливание учебного материала и предполагает использование анализа  и синтеза (расчленение и объединение), сравнения, сопоставления, конкретизации и обобщения

Когда воин,  самостоятельно осмысливает его с ранее изученным материалом, то он, тем самым сравнивает его с ранее изученным, подтверждает вопрос теории личным опытом, личной практикой. В свою очередь понимание обеспечивает формирование отношения к знаниям, взглядов и в конечном счете – убеждений

Осмысливание учебного материала и предполагает использование анализа  и синтеза (расчленение и объединение), сравнения, сопоставления, конкретизации и обобщения. Когда воин,  самостоятельно осмысливает его с ранее изученным материалом, то он, тем самым сравнивает его с ранее изученным, подтверждает вопрос теории личным опытом, личной практикой. В свою очередь понимание обеспечивает формирование отношения к знаниям, взглядов и в конечном счете – убеждений.

Запоминание воинами учебного материала может быть непроизвольным и произвольным. Непроизвольное запоминание обусловлено ярким и образным показом, демонстрацией приемов, средств, фактов служебно – боевой деятельности личного состава   пограничной заставы, показом фрагментов из кинофильмов, использованием средств звукозаписи и т.п.  Произвольное запоминание обеспечивает заметными волевыми условиями, наличием постоянного и глубокого интереса к овладению воинским мастерством, высокими мотивами и  устремлениями личности военнослужащего.

Знания остаются мертвым грузом без практики. Применение есть и результат обучения, и условие из закрепления, совершенствования. Командиру необходимо стимулировать применение полученных знаний подчиненными на практике, учитывая, что он часто продолжает действовать и выполнять те или иные приемы, опираясь на свой прежний личный опыт или житейские понятия.

Командиру целесообразно показывать подчиненным важность постоянного использования полученных теоретических знаний в их практической работе, что подтверждает единство теории и практики. Своеобразно проявляется в подготовке воинов – пограничников и теория поэтапного формирования умственных действий

Характерно применение данной концепции в специальной подготовке воинов, деятельность которых связана с обслуживанием, эксплуатацией различных технических средств, механизмов, оружия. Суть рассматриваемой теории заключается в том, что обучение происходит в несколько этапов

Своеобразно проявляется в подготовке воинов – пограничников и теория поэтапного формирования умственных действий. Характерно применение данной концепции в специальной подготовке воинов, деятельность которых связана с обслуживанием, эксплуатацией различных технических средств, механизмов, оружия. Суть рассматриваемой теории заключается в том, что обучение происходит в несколько этапов.

Первый из них связан с формированием у воинов – специалистов ориентировочной основы действий (ООД). Это значит, что руководитель знания начинает  объяснение нового учебного материала, нового отрабатываемого действия с указаний о том, что и как нужно делать, в какой последовательности, сопровождая свои пояснения практическим показом действий. Например, командир, показывая образец действия, может не давать указаний о том, как производить это действие. Обучаемые в этом случае могут делать ошибки, действовать медленно. Лучше детально рассказать, как и в какой последовательности выполнять действие, и тогда воины меньше допустят ошибок в его выполнении.

На втором этапе воины, используя учебное пособие, инструкцию, могут одновременно выполнять действия, следить за их последовательностью, исправлять ошибки.

На третьем этапе обучаемые, проговаривая вслух последовательность действий, выполняют их и закрепляют на более высоком уровне автоматизма.

На четвертом этапе воины проговаривают вслух отрабатываемое действие про себя с одновременным его реальным выполнением.

На завершающем пятом этапе действие выполняется автоматически.

Данная концепция эффективна при наличии жизненного и практического опыта военнослужащих, когда командир организует правильный показ действий (лично или с выполнением их кем – либо из его подчиненных).

Обязанности командиров и военнослужащих перед построением и в строю

Назначение огневой подготовки (ОП) и ее нормативы

ОП для предназначена того, чтобы солдаты и офицеры эффективно учились использовать различные виды оружия. подготовку Огневую создали с целью обучить владению любых в оружием условиях. Военнослужащие проходят теоретические основ курсы стрельбы, устройство различного вооружения, баллистику науку, а также приемы и правила поведения на Огонь.

стрельбище — это средство уничтожения противника в Чтобы. бою умело вести прицельную стрельбу и цели поражать с первого выстрела, следует овладеть умениями определенными.

1. Доскональное знание индивидуального оружия, беречь нужно его и следить за состоянием.
2. Умение выбора правильного места для стрельбы, грамотная любое в изготовка время суток.
3. Способность определить мишени до расстояние, внести поправки на ветер и услышать нормативах.

В приказ по огневой подготовке применяют следующие Изготовка:

1. упражнения к стрельбе с различными видами оружия.
2. оружия Разрядка.
3. Изготовка и разрядка в темноте с применением прицела ночного.
4. Неполная разборка оружия и последующая Снаряжение.
5. сборка магазина патронами.

В зависимости от скорости упражнения выполнения солдат или офицер получает отлично от «оценку» до «удовлетворительно».

Урок 26Военнослужащий – специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой

Для нынешнего периода времени характерны мощный прогресс науки и техники, а также возросшая роль информационных средств и информационного поля. В этих условиях значительно усложнился характер воинского труда и углубилась его специализация. Сегодня в Вооруженных Силах Российской Федерации существует большое количество специальностей, по которым производят подготовку личного состава. Процесс обучения осуществляют в системе боевой подготовки войск. Руководящий принцип этой подготовки: «Учить войска тому, что необходимо на войне». Главная цель боевой подготовки — научить военнослужащих мастерскому обращению с оружием и боевой техникой, умелому выполнению обязанностей в сложных условиях обстановки, в разное время года, суток и в любую погоду, на разнообразной местности. Боевая подготовка включает в себя учения, боевые стрельбы, занятия, тренировки и др. В ходе ее военнослужащие изучают теоретические вопросы и осваивают практические навыки по тактической, огневой, строевой, технической подготовке, изучают уставы Вооруженных Сил Российской Федерации и другие дисциплины.

Тактическая подготовка — один из важнейших предметов боевой подготовки. Основные цели и задачи этой дисциплины — изучение военнослужащими основ теории боя, организации, вооружения, боевых возможностей, приемов и способов действий в бою своих войск и войск вероятного противника, овладение навыками и умениями по умелому и согласованному выполнению задач в бою.

В ходе огневой подготовки воинов обучают применению оружия для поражения противника в бою. Ее составляющие — изучение материальной части оружия, основ, правил и приемов стрельбы, разведка целей и совместные действия расчетов и экипажей при стрельбе.

Серьезное внимание в системе боевой подготовки отведено выработке у военнослужащих строевой выправки и подтянутости, умения правильно и быстро выполнять команды и строевые приемы с оружием и без него, а также слаженно и быстро действовать в различных строях.

Физическую подготовку организуют и проводят с учетом характера боевой деятельности личного состава различных видов Вооруженных Сил и родов войск. Она направлена на развитие наиболее важных для каждой воинской специальности физических и волевых качеств. Общие задачи физической подготовки — развитие силы, быстроты, ловкости и выносливости, овладение навыками преодоления препятствий и выполнения приемов нападения и самозащиты, выработка способности успешно действовать в условиях психического и физического напряжения.

Сложная техника и вооружение, которыми оснащена наша армия, требуют от личного состава определенного уровня образованности и культуры, познаний в области точных наук. Поэтому один из основных предметов боевой подготовки — техническая подготовка. Военнослужащие изучают материальную часть военной техники, правила ее эксплуатации, практически осваивают ее обслуживание и производство текущего ремонта.

Все военнослужащие изучают общевоинские уставы — официальные нормативные правовые документы, регламентирующие их повседневную деятельность, жизнь, быт и несение службы в Вооруженных Силах. Изучая Устав внутренней службы, Дисциплинарный устав, Устав гарнизонной и караульной служб и Строевой устав, воины получают знания о положениях, определяющих взаимоотношения между военнослужащими, их общие и должностные обязанности и права, порядок несения внутренней, гарнизонной и караульной служб и т. д.

Индивидуальное обучение воинов проводят в рамках одиночной подготовки молодых солдат и матросов после прихода их в подразделение. Цель этой подготовки — дать воинам знания, умения и навыки, требующиеся для выполнения обязанностей в боевых условиях, при обращении с оружием и техникой и в повседневной жизни. Однако в современных условиях наряду с одиночной подготовкой военнослужащих большое значение имеют согласованные действия воинов в составе подразделений и частей. Это один из важных элементов боевой подготовки. От него зависит правильность действий при применении группового оружия и согласованное выполнение боевых задач.

Таким образом, система боевой подготовки дает воину военные знания и формирует у него необходимые навыки и умения, а также обучает его согласованным и слаженным действиям в составе воинского коллектива.

Вопросы

1. Какой принцип является руководящим в системе боевой подготовки войск?

2. Какие мероприятия включает в себя боевая подготовка?

3. Какие вопросы изучают и отрабатывают военнослужащие на тактической подготовке?

4. Чему обучают воинов на огневой подготовке?

5. С какими целями организуют и проводят физическую подготовку?

6. Что изучают воины на занятиях по технической подготовке?

Виды строевой подготовки в ВС РФ

Задачи строевой подготовки: устав

Строевая выучка дисциплинирует военнослужащих, вырабатывает у них быстроту и четкость действий при вооружении и на боевой технике, а также способствует приобретению навыков, которые необходимы на занятиях по тактической, огневой, специальной подготовке и по другим предметам обучения.

Строевой Устав ВС РФ определяет:

• строевые приемы и порядок их выполнения, в т.ч. без оружия и с оружием;
• правила движения военнослужащего в составе строя;
• действия строев подразделений и воинских частей в пешем порядке и на машинах;
• порядок выполнения воинского приветствия, проведения строевого смотра;
• положение Боевого знамени воинской части в строю, порядок совместного выноса и относа Государственного флага Российской Федерации и Боевого знамени воинской части;
• обязанности военнослужащих перед построением и в строю и требования к их строевому обучению;
• способы передвижения военнослужащих на поле боя и действия при внезапном нападении противника.

Дисциплина

Армия — это одна из основополагающих общественных структур, обеспечивающая безопасность и само существование общества и государства. Эффективная деятельность такой структуры основана на строгом и безупречном исполнении военнослужащими порядка и правил, установленных законами, воинскими уставами и приказами вышестоящих командиров

В свою очередь, это повышает важность дисциплины как основы для поддержания требуемого порядка. В этом плане именно строевая подготовка закладывает базу как в умениях военнослужащего подчиняться приказам, так и в командирских умениях грамотно их отдавать, избегая неоднозначных толкований

Быстрота реакции

Это свойство относится к числу важнейших показателей психофизического состояния каждой человеческой личности. Оно вместе с человеком воспитывается и совершенствуется, поскольку требует проявления в различных сторонах его жизни и деятельности и во многом обусловливает его способность к определенным жизненным и профессиональным навыкам. Для военнослужащих требования к быстроте реакции — также в числе основополагающих. Хороший уровень строевой подготовки вырабатывает набор сигналов, которые солдат выполняет на подсознательном уровне и понимает без пояснений. Таким образом, без правильно поставленного строевого обучения трудно добиться четких действий солдат в современном бою. Следует также учесть, что, несмотря на развитие военной техники, решающая роль в боевых действиях по-прежнему принадлежит человеку, его умению не допускать неверных (в том числе поспешных или запоздалых) движений.

Чувство сплоченности

Строевая подготовка нужна, чтобы научить военных координировать свои действия в группе

Воинский строй по самому своему характеру имеет важное воспитательное значение: военнослужащие, представляя собой единую массу, послушную знаку или команде командира, незаметно осознают, что принадлежат к единому коллективу, сплоченному для достижения общей цели. Сейчас, когда подразделения и части насыщены сложной техникой, когда значительно возросла роль коллективного оружия в бою, уровень взаимодействия, воспитываемый строевой выучкой, должен быть особенно высок

Примечания

1. ↑ Боевая подготовка войск // Военная энциклопедия :  / под ред. В. Ф. Новицкого … []. — СПб. ; [М.] : Тип. т-ва И. Д. Сытина, 1911—1915.
2. Энциклопедия РВСН.
3. Плац // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
4. ??? //
5. Словарь военных терминов. / Сост. А. М. Плехов, С. Г. Шапкин. — М.: Воениздат, 1988.
6.  :  / гл. ред. А. М. Прохоров. — 3-е изд. — М. : Советская энциклопедия, 1969—1978.
7. Общевойсковая подготовка // Советская военная энциклопедия. — Москва: Военное издательство Минобороны СССР, 1978. — Т. 5. — С. 676.
8. . Министерство обороны Российской Федерации (Минобороны России).
9. Полевая поездка //

Организация боевой подготовки

Боевая подготовка вооружённых сил является результатом всей деятельности войск в мирное время, и практически невозможно указать, какая именно из отраслей мирного обучения имеет в этом вопросе решающее значение. Одиночное обучение, уставные учения, караульная служба, стрельба, тактические учения, полевое инженерное дело, учебные манёвры, — всё это, каждое по своему, развивая войска в различных отношениях, то косвенно, то непосредственно, способствует их боевой подготовке и повышению боевой готовности.

Для повышения эффективности боевой подготовки проводятся занятия по боевому слаживанию, издаются специализированные наставления (например: Наставление по стрелковому делу), изготавливаются специальные тренажёры (например: Тренажёр пехоты), создаются полосы препятствий, обустраиваются плацы, проводятся учебные манёвры, организуются военные соревнования между частями (например «Скачки») и т. д.[]

Боевая подготовка в Вооружённых Силах СССР определялась учебными планами и программами (в соединениях она планировалась сразу на год, а непосредственно в частях ежемесячно до батальона; в ротах на одну неделю). Планирование и личное руководство осуществляли командиры соединений и частей. Многое из этого было перенесено затем и в Вооружённые Силы Российской Федерации.

Тактическая подготовка военнослужащих

подготовка Тактическая — комплекс учебных мероприятий, где обучаются военнослужащие ведению боевых действий. Современные ведутся войны при помощи объединенных усилий родов разных войск (танки, самолеты, БТР, обычная, артиллерия пехота). Тактическая подготовка позволяет солдату каждому знать военные задачи взвода, боевых возможности машин, сильные и слабые стороны Боец. противника, прошедший этот курс, умело местность использует, средства защиты, умеет распознавать смело, врага действовать в наступлении, оказывать посильную товарищу помощь.

Тактические мероприятия считаются важнейшей включают БП и категорией в себя:

1. Изучение всех характеристик войн современных.
2. Рациональные способы применения вооружения.
3. работу Воспитательную с целью поднятия у солдат морально-качеств волевых.

Объем и основное содержание тактической военнослужащих подготовки определяется постановлениями определенных родов программами и войск ВС РФ.

Остались вопросы? Задайте их в блоке данной к комментариев статье!

 Загрузка …

Задачи тактической подготовки

Тактическая подготовка включает процесс обучения личного состава подразделений и частей в области подготовки и ведения боя. Она считается базовым предметом обучения и составляет основу полевой выучки войск. Основной целью тактической подготовки является выработка у всех военнослужащих умений и качеств, которые могут потребоваться для успешного осуществления современного боя.

Среди задач обучения тактической подготовке можно выделить:

• Исследование теоретической части боевых действий, организации, основ вооружения и боевых возможностей;
• Обучение различным действиям на поле боя, включая умелое использование оружия и военной техники на разной местности в дневных и ночных условиях;
• Воспитание у солдат высоких морально-боевых качеств, в том числе стойкости, психологической закалки и смекалки;
• Выработка и улучшение умений и навыков командира, обеспечение боевых действий и непрерывное управление.

Тактическая подготовка — это основа полевой выучки личного состава подразделений и частей. Она обусловлена тем, что только с помощью тактических занятий и учений можно максимально приблизить обучение к реальной боевой обстановке.

Тактической подготовке подчиняется исследование прочих предметов боевой подготовки. Этот раздел объединяет в единую систему знания, умения и навыки, которые приобретены личным составом на занятиях по подготовке (огневая, техническая, инженерная, физическая и строевая). Также здесь предусмотрена подготовка в области защиты от оружия массового поражения и др.

При тактической подготовке может проводиться проверка и уточнение положений тактики, организации подразделений, а также выработка способов использования новых образцов вооружения и военной техники в боях.

Методика проведения занятий по строевой подготовке

Занятия по строевой подготовке планируются в роте, как правило, со всеми взводами одновременно. Они проводятся регулярно в течение всего периода первичного обучения военнослужащих. Практические строевые занятия включают в себя следующие этапы:

• проверка и тренировка выполнения ранее изученных приемов;
• показ нового строевого приема и его разучивание;
• тренировка обучаемых до правильного и четкого выполнения разученного приема;
• организация состязания на лучшее выполнение строевого приема и проведение разбора занятия.

В ходе тренировки командир следит за действиями своих подчиненных и указывает на допущенные ими ошибки, добивается их устранения, обращая внимание на правильность, четкость выполнения строевых приемов и действий. Все военнослужащие должны знать наизусть свои обязанности перед построением и в строю

Для того, чтобы повысить уровень строевой выучки солдат, в частях и соединениях проводятся состязания на лучший взвод, роту или батальон по строевой подготовке. В часы самоподготовки военнослужащие изучают положения Строевого устава.

В качестве стандартной основы строевой подготовки обучающиеся должны знать и уметь выполнять:

• строевые приемы и движения без оружия;
• строевые приемы и движения с оружием;
• выход из строя и возвращения в строй;
• подход к начальнику и отход от него;
• воинское приветствие;
• движение строя подразделения в пешем порядке;
• понятие строевого смотра подразделения и требования должного соответствия Строевому уставу.

При оценке одиночной строевой подготовки военнослужащий оценивается за состояние внешнего вида, знание положений Строевого устава в объеме занимаемой должности и выполнение строевых приемов в соответствии с требованиями программы обучения.

Оценка военнослужащим за внешний вид определяется: «удовлетворительно», если военнослужащий имеет опрятный внешний вид, аккуратную прическу и все предметы военной формы одежды соответствуют правилам ее ношения при правильном расположении знаков различия, орденов, медалей (планок с лентами орденов и медалей), нагрудных знаков и значков.

Обучение строевым приемам и движениям без оружия

В перечень обязательных к изучению строевых приемов и движений без оружия входят следующие элементы подготовки:

• выполнение команд: Становись, Равняйсь, Смирно, Вольно, Заправиться, Отставить, Головные уборы снять (надеть).
• повороты на месте;
• движение строевым шагом;
• выполнение воинского приветствия на месте и в движении;
• построение, перестроение, повороты, изменение движения.

Обучение строевым приемам и движениям с оружием

В подготовку обучающихся строевым приемам и движениям с оружием входят:

1. Строевая стойка с оружием.
2. Выполнение приемов с оружием на месте. В том числе — отработка основных положений оружия: «на ремень», «на грудь», «за спину», а также перевод оружия из одного положения в другое и операции по подтягиванию ремня.
3. Выполнение приемов с оружием в движении.

Последний из пунктов в рамках строевой подготовки в основном включает элементы, что ранее осваивались без оружия. Строевые действия в бою отрабатываются, как правило, в рамках тактических занятий по боевой подготовке.

Обучение способам управления строем

Обучение способам и навыкам управления строем относится к компетенциям военнослужащих в рангах командиров, начиная с младшего командного состава

Процесс такого обучения требует знаний команд и сигналов, установленных Строевым уставом в целях управления строем — таких, как «Внимание», «Сбор командиров», «Марш», «Стой», «Увеличить дистанцию», «Уменьшить дистанцию», «В колонну» и т.п

задачи и Цели

Боевая подготовка есть результат деятельности совокупной армии в мирное время. Практически указать невозможно, какая из отраслей БП (стрельба, уставы, маневры учебные и т. п.) имеет центральное значение.

1. Боевая это — подготовка структурированный процесс обучения солдат выполнения для армейских задач.
2. БП является основным деятельности родом командиров и штаба. Она проводится не мирное в только время, но и в военное.
3. Боевая подготовка потребностям отвечает государства в хорошо натренированных и грамотных подразделениях, защитниках, соединениях, которые способны беспрекословно возложенные выполнять на них армейские задачи.

К плану подготовки боевой предъявляют следующие предписания:

1. Достижение государством требуемого уровня обучения военнослужащих, которое посредством достигается четко поставленных командирами задач, а обеспечение также требуемого результата на поле боя.
2. согласованность Полная всех категорий солдат армейскими обеспечение, целями четкого взаимодействия различных частей.
3. использование Грамотное технических основ в обучении состава и проведении в экономичность учебных мероприятий. Командиры должны нагружать рационально и эксплуатировать учебные объекты, проводить подобающее и своевременное их обслуживание и улучшение.
4. Внедрение в учебный передовых БП процесс научных методов.

К основным задачам подготовки боевой относят:

1. Поддержание постоянной военной выполнению к готовности приказов армейского штаба.
2. Привитие командирских офицерам качеств, а также педагогических и управленческих Подготовка.
3. навыков солдат или подразделений к выполнению обязанностей и долга в ходе боевых действий.
4. Совершенствование выучки армейской военнослужащих, освоение новых техник и знаний привитие по управлению различным транспортом, вооружением.
5. солдат Подготовка к участию в военных конфликтах и действиям по мира установлению, поддержанию необходимой безопасности.
6. Обучение исполнению строгому законов и устава, воспитание морально-качеств боевых, дисциплины, чувства ответственности, выработка ментальной высокой устойчивости, выносливости, способности переносить нагрузки разноплановые.

Оперативная подготовка

Оперативная подготовка — совокупность учебно-тренировочных мероприятий по боевой подготовке генералитета и высшего офицерского состава, главной целью которых является приобретение, усовершенствование и поддержание оперативно-тактических и оперативно-стратегических навыков в сочетании с выработкой умения реализовать их на практике в условиях мирного и военного времени.

Мероприятия по оперативной подготовке:

• Командно-штабные учения — вид учений в которых участвуют командиры и штабы воинских частей/соединений/объединений. В ходе КШУ командиры и штабы имитируют ведение боевых действий возглавляемых ими формированиями, отмечая условное перемещение подразделений на географических картах и на местности;
• Тренировки по приведению войск в высшие степени боевой готовности, при развёртывании, подготовке и проведении операций, учений и военных действий;
• Обучение старшего офицерского состава в высших военно-учебных заведениях;
• Полевые поездки — изучение на местности отдельных оперативно-тактических, военно-исторических вопросов, ТВД и других тем; форма оперативной подготовки офицеров, на которой также может совершенствоваться подготовка штабов; полевые поездки могут быть оперативными, тыловыми, специальными и военно-историческими; учебные вопросы отрабатываются путём рекогносцировок, групповых упражнений, летучек и иных мероприятий.